小学生珠算错误的心理分析及主要对策  

作　　者：黄雄英 

机构地区：[1]浙江省慈溪市第三实验小学

出　　处：《珠算与珠心算》2013年第2期16-17,共2页Abacus and Abacus Calculation

摘　　要：在珠算教学过程中，我们常常会发现学生错误率居高不下。仔细分析，学生呈现的错误有很多方面：不是看错数字，就是抄错数字；不是搞错运算符号，就是对错数位；或是加法忘了进位，减法忘了退位：有时还会出现无法理解的错误。究其原因，除少部分学生由于珠算技能掌握的不好外，就多数学生来讲还是心理问题。因此，我们要从心理学的角度，来分析学生珠算过程中的感知、注意、记忆、思维等心理特征．查明其造成错误的心理原因，采取有效策略，从而提高学生珠算的正确率。

关 键 词：珠算技能 小学生 心理分析 心理原因 教学过程 运算符号 心理问题 心理特征 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]