对思政课堂教学中发挥“90后”高职大学生主体作用的思考  

作　　者：王素芳[1] 

机构地区：[1]广州科技职业技术学院,广州510550

出　　处：《学理论》2013年第12期277-278,共2页Theory Research

摘　　要：剖析了"90后"高职大学生的思想行为特点,阐述学生在思政课堂教学中主体作用缺失的后果,进而探求发挥学生主体作用的路径。教师应改进教学方式,关注学生个体发展,创设和谐的教学情境,贴近学生的现实生活,充分发挥学生主体作用,努力实现教育目的。

关 键 词：思政课堂教学 “90后”高职大学生 主体作用 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]