试论小学教育专业综合素质人才培养模式改革——以沈阳大学小学教育专业教学改革为例  

作　　者：姜俊和[1] 高树祥[1] 赵东旭[1] 

机构地区：[1]沈阳大学师范学院,沈阳110044

出　　处：《教育探索》2012年第12期78-79,共2页Education Exploration

基　　金：辽宁省教育厅人文社会科学项目(2012237)

摘　　要：小学教育专业人才培养模式,制约着小学教师的培养水平和专业化水平。沈阳大学小学教育专业经过多年探索,确立了走综合培养、注重实践的教学改革之路,构建了"一个宗旨,两个侧重;两个基点,一线贯穿"的综合素质人才培养模式和"一条线、两脉络、三结合"的实践教学体系。

关 键 词：小学教育专业 综合素质人才培养模式 实践教学体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]