数学教师如何灵活地调控课堂教学时间  

作　　者：王良东 

机构地区：[1]重庆市巫溪县珠海实验小学

出　　处：《新课程（下）》2013年第3期131-131,共1页

摘　　要：灵活调控课堂教学时间，课堂结构合理，严谨自然，做到铃声响，课结束，不拖堂，是衡量一堂数学课是否高效，是否“卓越”的重要标准之一。在现实的各级赛课中，很多教师都是因为课堂教学时间安排上出现了问题，赛课效果不理想。通过自己的亲身经历和具体的课题研究，认为教师应该加强基本功训练，提高综合素养；课前精心设计，合理预设；课中注意预设与生成的关系，根据课堂实际生成情况，灵活调控，合理安排教学时间和教学环节，在教学实践中强化课堂教学时间意识，逐步提高课堂调控能力，使课堂结构合理自然。

关 键 词：数学课堂 灵活调控 教学时间 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]