以“神经调节基本方式”为例开展探究性学习  

作　　者：唐祥龙[1] 

机构地区：[1]苏州市南环中学,江苏省215007

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2013年第5期12-12,共1页Popular Science

摘　　要：从学生生活中经历过的已有的经验出发,让学生经历观察、分析、探索和解释一些生物现象。让学生理解反射是人体的神经调节的基本方式。通过膝跳反射实验,让学生理解掌握反射弧的结构。经过探究学习,逐步培养学生科学探究的精神和科学探究能力。

关 键 词：引导 观察 探索 反射 反射弧 条件反射 非条件反射 探究性学习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]