进城务工人员随迁子女学校适应状态与发展研究  

Research on School Living State of Migrant Children with Parents Working in City and Its Development

作　　者：李晓文[1] 

机构地区：[1]华东师范大学心理与认知科学学院,上海200062

出　　处：《安徽师范大学学报（社会科学版）》2013年第3期315-321,共7页Journal of Anhui Normal University(Hum.&Soc.Sci.)

基　　金：国际救助儿童基金会"春雨计划"项目;教育部人文社会科学重点研究基地项目(2009JJDXLX003)

摘　　要：基于六所学校问卷调查数据,对随迁子女教育背景和学校生存状态进行比较,试图发现其共性和差异。并以访谈调研和全国相关问卷调查结果为背景,分析随迁子女学校生存状态的形成机制。借鉴文化演化观点,探讨学校教育改革的有效路径。@@@@Onthebasisofthequestionnairedata,comparisononeducationalbackgroundandschoolliving stateofmigrantchildrenwithparentsworkinginthecityamongsixprimaryschoolsaremadeinsearchof similaritiesanddifferences.Theformationmechanismofschoollivingstateofmigrantchildrenwithparents workinginthecityisanalyzed,basedonthequestionnairesurveyresultsonanationwidescaleandinter-views.Inaddition,effectiveapproachesofschooleducationalreformationarediscussedreferringtoview-pointsofculturalevolution.

关 键 词：随迁子女 学校生存状态 学校文化变革 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]