学习型城市建设综合评价的实证分析——以南昌市为例  

作　　者：洪霞芳[1] 

机构地区：[1]江西科技师范大学旅游学院,江西南昌330013

出　　处：《继续教育研究》2013年第5期7-9,共3页Continuing Education Research

基　　金：江西省"十二五"教育规划项目"社区教育对加强和创新社会管理的影响力研究--南昌市西湖区学习型社区建设"(编号:11YB125)研究成果之一;课题负责人:洪霞芳】

摘　　要：建设学习型城市是我国的社会建设和管理体制的创新,是提升城市竞争力的重要途径。文章在定义学习型城市内涵的基础上,根据社会发展的实际,构建了18个学习型城市建设指标题项,并运用SPSS软件,基于南昌市实证调研对学习型城市活动开展前后的绩效程度进行进一步检验。研究结果显示,指标体系的构建相对合理,且2/3的指标在学习型城市建设实施前后有显著差异,明显改善,也符合一定的社会现象。基于前述的实证分析,探寻学习型城市发展的新路径应该从更新观念、完善机制、优化实践等三个方面得到落实保障。

关 键 词：学习型城市 指标体系 T检验 新路径 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]