心理分析视角下对学前儿童社交退缩行为的理解与干预  

作　　者：嵇珺[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育职业技术学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2013年第5期29-32,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：文章从心理分析的视角理解儿童的社交退缩行为，提出社交退缩行为源于儿童内在的安全感、信任感、爱和归属感、自主感和自尊等心理需求的缺失。只有当儿童内在的心灵获得了滋养、修复和疗愈，才能主动向外和他人发展人际关系。适宜、有效的干预方法主要包括：一是创设安全、自由、受保护的空间。二是创造儿童独自玩的条件和机会，三是与儿童建立良好的情感关系。教育者持有包容和接纳的态度。

关 键 词：社交退缩 社会交往 沙盘游戏治疗 心理分析 学前儿童 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]