近年来我国农村教师专业发展研究述评——基于2004～2011年相关文献的统计分析  

作　　者：谢兴梅[1] 刘万海[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育与体育学院

出　　处：《辽宁教育》2013年第6期35-37,共3页

基　　金：2011年度辽宁省教育科学“十二五”规划一般课题“辽宁省农村实施义务教育问责制现状调查研究”(立项号:JG11CB142);2012年辽宁省“高校杰出青年学者成长计划”(第二层次)入选项目“德性伦理视域下当代我国教师专业道德重建研究”

摘　　要：农村教师队伍的整体素质直接影响着农村的教育的整体质量和水平，提高农村教师专业发展水平是改善农村教育质量的关键。但在实际上，农村教师专业发展仍存在难发展、发展难等问题。本文通过定量和定性相结合的研究方法，以（《中国期刊全文数据库》（2004～2011年）所检索的相关文献为数据源，对近八年我国教育期刊公开发表的论文和学位论文加以统计分析，旨在了解我国农村教师专业发展研究的现状及进展情况，为日后相应的研究提供参考。本文为2011年度辽宁省教育科学“十二五”规划一般课题“辽宁省农村实施义务教育问责制现状调查研究”（立项号：JG11CB142）；2012年辽宁省“高校杰出青年学者成长计划”（第二层次）入选项目“德性伦理视域下当代我国教师专业道德重建研究”。

关 键 词：农村教师专业发展 比较视野 研究内容 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]