基于多元智能理论培养复合型外语人才的研究  

作　　者：乔卫华[1] 王海霞[1] 

机构地区：[1]商丘工学院传媒与现代艺术学院

出　　处：《青年与社会》2013年第3期279-279,共1页Young Society

摘　　要：20世纪80年代初期，世界各国教育界已认识到传统教育的消极影响，开始全面深刻地反思所面临的教育危机，并力图寻求提高教育质量的有效途径。止值此时，加德纳提出的多元智能理论对传统的教育思想提出了挑战，为帮助教育理论和实际工作者进一步充分认识和发挥每个学生的潜在能力，提供了一个新颖有力的理论依据。多元智能理论在国外已经有了很多的实践，并取得了很好的成绩，积累了经验，受到了教育者和家长的广泛欢迎。中国正在进行新的一轮课程改革，发展素质教育，多元智能将提供理论基础和经验支持，为我国教育改革提供新的思路。

关 键 词：多元智能理论 英语教育 复合型人才 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]