科学处理教材 提高课堂高效性——《动物的卵》课例  

作　　者：周沁 

机构地区：[1]浙江省义乌市廿三里第一小学

出　　处：《学生之友（小学版）》2013年第10期71-71,共1页

摘　　要：在教学活动过程中免不了出现这样那样的问题，农村学校尤其突出。由于教材、教法及教学辅助资料中的疵漏，一旦教师处置不当，就会给教学目标的达成带来了负面影响。科学创造性地处理教材是上好一堂课，提高课堂教学效果的关键。一堂好课与教材的处理得当与否是分不开的，教育前辈叶圣陶先生说的好：教材是个例子。如何用好教材，找准教材的落实点，是摆在教师面前必须加以重视的问题。因此教师要深刻理解课程标准中教学内容的选择要求，准确把握教学重点、难点，提高教与学活动过程的有序度，严谨设计教学流程，科学安排教学环节，才能让学生自主学习、充分体验、动态生成，打造优质高效的课堂。本人在执教了《动物的卵》一课后，有了许多感受与体验。

关 键 词：课堂教学效果 科学创造 教材 动物 高效性 教学目标 活动过程 农村学校 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]