理解的力量——基于尊重的校长价值领导力  

作　　者：侍作兵 

机构地区：[1]江苏省灌云实验小学

出　　处：《江苏教育（教育管理）》2013年第4期30-32,共3页Jiangsu Education

摘　　要：校长价值领导力的强弱，在很大程度上取决于教师对校长持有的价值的理解程度。校长要从教师立场出发，尊重教师的感受，进行思想对话，增强愿景认同感，提升课程治理热情，从而为校长价值领导力的实现汇聚正能量。

关 键 词：理解 尊重 价值领导力 对话 认同 

分 类 号：G637.12[文化科学—教育学]