《函数连续性》教学设计及反思  

作　　者：宋秋艳[1] 

机构地区：[1]江苏教育学院宿迁分院宿迁高等师范学校数学系,江苏宿迁223800

出　　处：《考试（教研版）》2012年第11X期117-118,共2页

摘　　要：本文通过对高等数学中的《函数的连续性》的教学，谈谈学生在学习中存在的问题，针对高师学生自身及《高等数学》这一课程的特点，不断尝试不同的课堂设计，课堂教学，寻找一种更轻松的课堂教学模式，让学生想学，乐学、主动去学。

关 键 词：函数连续 函数改变量 高等数学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]