高职数学课程改革的实践与探索——基于人才质量观的视角  

作　　者：阮婧[1] 

机构地区：[1]温州职业技术学院公共教学部,浙江温州325035

出　　处：《教育探索》2013年第5期34-35,共2页Education Exploration

基　　金：浙江省教育科学规划2012年度项目(SCG290)

摘　　要：基于高职教育人才质量观,构建高职数学"1+X+Y"课程体系。其中,"1"指各专业通用的基础数学,"X"指与各专业对接的专业数学,"Y"指提高学生数学素质的拓展数学。为了提高学生的综合素质,应将数学建模、数学实验和数学史融入高职数学课堂教学中;根据"以学生为主体,以能力为本位,以素质为核心"的教学理念,制订多元化的课程考核方案。

关 键 词：人才质量观 高职数学课程改革 实践与探索 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]