文艺学课程“循环式”教学模式探索  

作　　者：汤文益[1] 

机构地区：[1]池州学院中文系,安徽池州247000

出　　处：《池州学院学报》2013年第2期137-140,共4页Journal of Chizhou University

基　　金：池州学院教学质量工程教学研究项目(2012jyxm043)

摘　　要：当前文艺学课程教学存在诸多不足。就教学模式而言,探讨"循环式"教学"设疑"、"泛读"、"对话"、"研读"、"拓展"等环节的设定与关联,寻求文艺学课程教学"实践—理论"或"理论—实践"的实现形式,对教学质量的提升、教学效果的优化大有裨益。

关 键 词：文艺学 课程教学 循环式 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]