让“自主学习”真正走进高三的课堂  

作　　者：许爱华 

机构地区：[1]山东省枣庄市第五中学,山东枣庄277012

出　　处：《考试（综合版）》2013年第4期253-253,共1页Examinations

摘　　要：德国心理学家格式塔心理学代表人物奇勒认为：学习取决于整个情境结构的突然知觉，学习是知觉经验中原有结构的豁然改组或新结构的豁然生成。这一理论虽然带有严重的唯心主义和神秘主义色彩，但它强调整个环境对学习的作用，显然是有积极意义的。学生创造力的开发，离不开良好情境的创设。课堂教学中，教师博大的胸怀、民主开放的教学观念，常常会让学生在思维海洋里卷起美丽的浪花。

关 键 词：自主学习 课堂教学 学生创造力 高三 格式塔心理学 代表人物 心理学家 神秘主义 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]