高三

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一直迎风奔跑
《高中生(高考)》2025年第6期1-1,共1页赵子馨 
刚进高三时,我忙得焦头烂额,如山的试卷和内心的焦虑让我疲惫不堪。而我的同桌阿月,每天都洋溢着笑脸,活力满满的样子。我好奇地问她:“你为什么每天都这么精神抖擞?”阿月笑道:“每天傍晚,我都去操场跑两圈。身体是革命的本钱,高三是...
关键词：高三 精力充沛 紧绷状态 跑步 坚持运动 身体健康 
高中数学课堂与信息技术的深度融合分析
《中小学信息技术教育》2025年第S1期93-94,共2页王孟昌 
信息技术与高中数学课堂的深度融合是新课改要求,也是现代化教育实现的必要举措。新课改倡导“将信息技术应用于课堂教学,呈现难度大、抽象性强的数学知识,指引学生利用计算机等展开探究和学习,促进教学、学习、互动等方式革新,构建适...
关键词：高三数学 信息技术 深度融合 
高三物理电磁学的复习教学策略
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0196-0198,共3页冯燕华 
随着教育改革的不断深入与“新高考”改革的实施,物理学科的教学与考试体系也在发生深刻变化。新《课标》的发布,更是为物理教学提供了新的理念和指导思想。高三阶段,物理复习可以帮助学生巩固学科知识。在众多物理知识体系中,电磁学由...
关键词：高三物理 电磁学 复习教学 
高三物理复习教学中对学生反思性学习能力的培养研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0088-0090,共3页韩国栋 
物理教师面向高三学生组织开展复习教学,需创新传统的教育模式,避免将题海战术当作复习,以学生为主体结合学生的知识水平,采取有效的措施培养学生的反思性学习能力。反思性学习并非简单的回顾、重复,其侧重于方法、思路的深入探究,在高...
关键词：高中物理 高三复习教学 反思性学习能力 
高三数学一轮复习结构化教学探讨——以“函数的图象”为例
《数理天地(高中版)》2025年第9期127-128,共2页王荣荣 
结构化教学有利于学生形成知识间的网状结构,加强知识间的横纵联系,从而拓展学生的思维深度,完善其认知结构,打好知识框架结构,让复习效果更加有效.
关键词：函数 高中数学 课堂教学 
以多元表征命题 用多维探究解题——基于一道高三模拟题的命题分析
《理科考试研究》2025年第5期32-35,共4页于洋 刘硕晨 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于高中数学核心素养的考试命题评价研究”(项目编号:C-c/2020/02/23);南京市教育科学规划第十三期“个人课题”“基于‘一题多解、一解多题、一题多题’的高中数学解题教学研究”(项目编号:Oc3022).
以一道高三模拟题为例,探讨了如何通过改变问题的表征形式来设计优质的模拟试题,并引导学生从不同角度探索多种解法,进而基于测试结果进行反思,以提升高三复习教学的有效性.
关键词：表征 命题 解题 
基于地理概念教学的高三二轮复习策略探究——以“地质作用”为例
《地理教育》2025年第5期46-49,共4页丁连刚 郝鹏翔 
从地理概念视角组织教学是应对高三二轮复习重复、低效、随意、整合性不强等问题的有效路径之一。本文在分析地理概念教学与高三二轮复习契合性的基础上,梳理出适合高三二轮复习的典型概念,并以“地质作用”为例,提出基于地理概念教学...
关键词：地理概念教学 二轮复习 策略 地质作用 
对一道解三角形试题的深度探究
《中学生理科应试》2025年第5期22-24,共3页刘士康 
广东省惠州市2025届高三第二次调研第18题是一道在解三角形背景下,简单三角恒等变换应用的试题,因其新颖独到的题设条件而备受关注,深度探究该试题对于高三的复习备考有着重要的意义.
关键词：解三角形 高三试题 深度探究 
巧用精神胜利法构建积极稳定的自我
《高中生(高考)》2025年第5期30-31,共2页刘莹 
小文是一名高三学生,最近几次模拟考试成绩起起伏伏,面对这过J车般的成绩曲线,内心波澜万千。想想自己与“梦中情校”的距离,再看看同桌阿信高三以来成绩稳步提升,比较之下,他的内心更是不安。
关键词：成绩波动 高三学生 精神胜利法 梦中情校 自我稳定 
物理核心素养视域下科学建模解决物理问题及教学建议——以2025年北京西城区高三期末物理试题为例
《中学物理》2025年第9期35-39,共5页魏峰 杨蕾 魏华 
高中物理课程标准强调学生应具有构建物理模型的意识与能力.解决物理问题时,在审题的基础上,可以从科学建模开始着手探寻破题.本研究以2025年北京西城区高三期末考试典型题为例,详细分析基于科学建模理论,实现问题解决的过程,并给出教...
关键词：科学思维 科学建模 教学建议 
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