物理核心素养视域下科学建模解决物理问题及教学建议——以2025年北京西城区高三期末物理试题为例  

作　　者：魏峰 杨蕾 魏华[3] 

机构地区：[1]北京八中,北京100033 [2]北京市西城区教育研修学院,北京100035 [3]北京四中,北京100034

出　　处：《中学物理》2025年第9期35-39,共5页

摘　　要：高中物理课程标准强调学生应具有构建物理模型的意识与能力.解决物理问题时,在审题的基础上,可以从科学建模开始着手探寻破题.本研究以2025年北京西城区高三期末考试典型题为例,详细分析基于科学建模理论,实现问题解决的过程,并给出教学中引导学生建模的教学建议.

关 键 词：科学思维 科学建模 教学建议 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]