高职院校教学督导工作的探索与实践  

作　　者：余祖文[1] 谭维奇[1] 陈品生[1] 

机构地区：[1]安庆职业技术学院,安徽安庆246003

出　　处：《当代职业教育》2013年第6期10-13,77,共5页Contemporary Vocational Education

摘　　要：针对当前高职院校教学督导工作机构设置不合理、督导队伍建设不完善、督导机制运行不全面、督导工作理念滞后、督导工作方式单一、督导工作内容狭窄等现状与问题,要完善高职院校教学督导工作需要从建立工作机制、长效机制、反馈机制、整改机制、激励机制这五个工作机制出发,并根据高职教育特点,以丰富高职院校教学督导内涵等方面入手进行理论和实践探索,才能完善高职院校教学督导工作。最后以安庆职业技术学院为例,介绍了高职院校教学督导工作的对策与经验。

关 键 词：高职院校 教学督导 高职教育 机制 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]