高校教师评价机制的探索与创新  

作　　者：孙彦彬[1] 刘丽娟[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院,湖南长沙410205

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2013年第6期9-10,共2页Journal of Jilin Radio and TV University

摘　　要：高校教师评价一直是高等教育研究中重要的课题,也是大学制度建设的重要环节。针对当前高校教师评价普遍采用网络和学生评分的现状,在OBL框架下提出了一套以成果导向评价,注重教师情感与学生学习成效为主线的教师评价体系。该体系摒弃了传统的被动的、单向的、有失公允的评价方式,通过构建以人为本、融入教师情感、多元化评价和信息对称等机制,建立更为科学、创新与实效的评价机制。近年的实践表明,该体系对于激发教师热情、挖掘教师的潜力、实现教师队伍的优化组合和净化评价环境等方面发挥了重要作用。

关 键 词：高校 教师评价机制 探索 创新 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]