如何上好体育与健康室内理论课  

作　　者：段树文 

机构地区：[1]包头市和平中学,014010

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2013年第4期50-51,共2页

摘　　要：随着我国经济的高速发展，中学生的健康教育已成为了社会关注的一个焦点，学校的体育与健康室内课也成为了教育体制改革的热点，这无形中增加了社会对体育与健康室内课的要求。通常来讲，要上好一堂体育室内课，首先要对课的内容进行设置，体育室内课一般安排在开学初，按《中学体育大纲》和《中学体育课本》的教材内容为教学进度。教师应把本学期的教学任务、教学内容、要求、考核项目的标准、体育合格标准、锻炼标准和综合体质评价、学校各项比赛的具体安排、课外体育活动开展的重点项目向学生进行全面地介绍，使学生的学习方向得到明确，从而激发学生上好体育课，积极参加各项体育活动的兴趣。对新班级的学生，教师要利用体育室内课全面介绍学校开展体育运动中所取得的成就，本校的体育规章制度，课堂常规以及学校的体育场地、器材、设施。其次要安排好时间，体育室内课在时间的安排上可以灵活一些，但要确保一学期有2—4节的体育理论课。有的可安排在运动会前讲有关的比赛规则、裁判法则、比赛中的注意事项和运动损伤防护知识；有的课可根据场地、气候变化等原因机动安排为风雨教材时间。无论怎样安排都要根据学期教学进度讲述有关的体育理论知识和技术战术分析，这样才能使一堂课达到预期的效果。

关 键 词：体育与健康 体育理论课 室内课 体育合格标准 课外体育活动 体育理论知识 教育体制改革 教材内容 

分 类 号：G807.01[文化科学—体育训练]