浅谈三大构成在高职艺术设计教学中的意义及改革  

作　　者：于晓[1] 

机构地区：[1]四川商务职业学院,四川成都610000

出　　处：《教育教学论坛》2013年第32期195-197,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：2012年"四川省人文社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心立项项目"高职环境艺术设计专业创新型人才培养教学改革综合实践研究"成果之一(CJF012059)

摘　　要：三大构成课程于上世纪80年代引入中国,在高职艺术设计教学中扮演着重要的角色,并且形成了较稳定的教学体系。本文通过对三大构成课程在高职艺术教育中存在问题的分析,探讨从教学目标、内容以及教学手段等方面进行课程改革的必要性,从而为高职院校艺术设计专业"三大构成课程"在教学上提供参考。

关 键 词：三大构程 高职艺术设计 改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]