试论英语阅读教学问题设计的观念性转移  

作　　者：赵钰梅 

机构地区：[1]吴江中学

出　　处：《考试周刊》2013年第31期72-73,共2页

摘　　要：英语阅读教学的问题设计应该着眼于学生的生命发展与语言习得的智慧提升,不应该再采用传统的支离性＂碎片＂式教学方法。其有效的方法应该是开放式的合作探究及个性化的认知风格的形成,只有这样,英语阅读教学才能具有鲜活的生命力。

关 键 词：英语阅读教学 问题设计 观念性转移 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]