生成性学习课堂教学策略初探  

作　　者：高婷[1] 

机构地区：[1]浙江传媒学院实验中学

出　　处：《中国校外教育（中旬）》2013年第6期113-113,35,共2页

摘　　要：生成性学习是新课程教学的一个亮点。它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性,激发了师生的创造性和智慧潜能,使课堂教学焕发出了生命活力,也使知识获得了增值。生成性学习也是新课程课堂教学的难点。本文以大量的课堂教学案例,对生成性学习课堂教学的策略作了一些探讨。

关 键 词：生成性学习 知识增值 教学策略 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]