实然与应然:中小学教科研的问题及出路  

作　　者：冉娟[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆北碚400715

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2013年第6期14-15,共2页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：自教学改革以来,中小学教科研因对学校和教师发展具有特殊意蕴而受到广泛关注。然而理性反思中小学教科研现状,发现当前还存在研究主体褊狭、研究问题偏失和研究方法偏移的"三偏"问题。基于此展开思考,提出以团队发挥群力效应,以知识牢固研究根基,以问题彰显研究价值,以方法确保研究成效,以传播促进成果共享的路径,旨在为中小学教科研的深化发展提供一种思考的道路。

关 键 词：中小学教科研 问题 出路 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]