冉娟

作品数：7被引量：23H指数：4
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供职机构：西南大学更多>>
发文主题：教学智慧小学英语有效教学教学学术中小学教师更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理历史地理更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《学理论》《教学与管理（小学版）》更多>>
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实然与应然:中小学教科研的问题及出路被引量：6
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2013年第6期14-15,共2页冉娟 
自教学改革以来,中小学教科研因对学校和教师发展具有特殊意蕴而受到广泛关注。然而理性反思中小学教科研现状,发现当前还存在研究主体褊狭、研究问题偏失和研究方法偏移的"三偏"问题。基于此展开思考,提出以团队发挥群力效应,以知识牢...
关键词：中小学教科研 问题 出路 
中小学教师教学学术:可能与路径被引量：4
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2013年第8期26-28,共3页冉娟 
美国学者Boyer首次提出教学学术是为了解决美国高校科研与教学之争,提高美国高校的教学质量,其初衷是为高校服务的。伴随着我国中小学教师学历的提高及其研究能力的提升,中小学教师进行的教学研究将教学提升到了学术的高度,这一高度要...
关键词：中小学教师 教学学术 有效教学 教师专业发展 教育研究 
从文本到人本:农村义务教育撤点并校的价值转型被引量：4
《教学与管理（中学版）》2013年第4期7-9,共3页张铭凯 冉娟 
2011年度国家社会科学基金一般项目"西部山区儿童离村就学的社会适应研究"(11BSH034)的成果之一
学校布局调整是实施教育事业长远健康发展这一“顶层设计”的有益举措，是促进教育资源合理配置、教育功效最大发挥、教育规划力争科学的有效探索。“实现教育均衡发展是各级政府尤其是地方政府进行农村中小学布局调整的直接目的”。应...
关键词：农村义务教育 价值转型 并校 农村中小学布局调整 人本 文本 学校布局调整 资源合理配置 
教育实践研究的价值、特点与路径解析
《教学与管理（小学版）》2013年第4期3-5,共3页冉娟 张铭凯 
教育实践研究是回应并针对当前教育科学研究的弊端而产生和勃兴的一种研究范式。从历史演进的角度看，教育研究大致经历了三次范式转型：夸美纽斯时期前的哲学思辨范式、夸美纽斯时期到20世纪80年代的科学实证范式和在此之后的实践范式...
关键词：教育实践研究 价值 解析 路径 教育科学研究 20世纪80年代 教育研究者 夸美纽斯 
教育实践研究的价值、特点与路径探微被引量：1
《教育探索》2013年第4期85-86,共2页冉娟 
学者安德森和赫尔提出的以追求结果和过程的有效性、民主有效性、催化有效性和对话有效性为特点的教育实践研究越来越受到教育研究者的青睐,而"有效"本身又是教育实践研究的生命力所在。基于此,应从实践研究主体自我效能的不断提升、实...
关键词：教育实践研究 价值 特点 路径 
教学智慧:提高小学英语课堂教学效率的途径被引量：7
《学理论》2012年第9期182-183,共2页冉娟 
课堂教学是一种通过知识引导学生智慧成长的艺术,是教师对学生智慧的引导、激发和唤醒,是师生精神的交流与对话。在小学英语课堂教学中,发挥教学智慧的作用,在教学设计环节用智慧建构生态课堂,在教学实施环节用智慧实现动态生成,在教学...
关键词：教学智慧 小学英语课堂 教学效率 
教学智慧——小学英语有效教学的呼唤被引量：2
《读与写（教育教学刊）》2012年第1期227-228,共2页冉娟 
教学智慧就是教师面临复杂情况下所表现出来的一种敏感、迅速、准确地判断能力。小学英语教学具有复杂性、情境性和生成性,一个有教学智慧的老师,在小学英语教学的教学目标设置、课堂导入和教学活动设计,体现出其反思思维,平衡思维,伦...
关键词：教学智慧 有效教学 小学英语 
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