从文本到人本:农村义务教育撤点并校的价值转型  

作　　者：张铭凯[1] 冉娟[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《教学与管理（中学版）》2013年第4期7-9,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：2011年度国家社会科学基金一般项目"西部山区儿童离村就学的社会适应研究"(11BSH034)的成果之一

摘　　要：学校布局调整是实施教育事业长远健康发展这一“顶层设计”的有益举措，是促进教育资源合理配置、教育功效最大发挥、教育规划力争科学的有效探索。“实现教育均衡发展是各级政府尤其是地方政府进行农村中小学布局调整的直接目的”。应该说，这是一项蕴含重要价值的系统工程。在实践层面，这一工程具体化为撤点并校。

关 键 词：农村义务教育 价值转型 并校 农村中小学布局调整 人本 文本 学校布局调整 资源合理配置 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]