ESP和EGP——我国职业学校外语教育改革的两大平衡支点  

作　　者：李茹[1] 张荣建[2] 

机构地区：[1]黔南民族师范学院,贵州都匀558000 [2]重庆师范大学,重庆400047

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2013年第6期129-131,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：2012年贵州省教育厅人文社科项目"语篇分析理论与外语教学研究"(12ZC074)

摘　　要：ESP教学是建立在需求分析基础上的一种教育路径,它强调整合各专业知识于语言教育过程,以培养专业化外语人才为目标;EGP教学强调语言共核部分的教学,以培养学生的外语基本知识技能、跨文化交际能力和对外国文化鉴赏力为主要目标。当前我国外语教育改革必须强调遵循语言教育的规律和人才培养的目标,适应社会发展的需要,把ESP和EGP教育理念融入外语教育过程,它也将是未来我国职业院校外语教育发展的两大平衡支点。

关 键 词：ESP&EGP 外语教育 两个平衡支点 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]