实施英语情感教学 创设课堂和谐氛围  

作　　者：牛俊霞[1] 

机构地区：[1]河南省郑州市九中英语组

出　　处：《都市家教（上半月）》2013年第5期88-89,共2页

摘　　要：笔者从二十世纪六十年代人文主义心理学中的情感因素入手，通过在英语课堂上运用“身体力行，以情感人、换位思考，以情换情、寓教于乐，以情促情、创设情景，以情激情、平等待生，情感交融”等五个方面诠释高中英语情感教学的实施、开展和渗透，调动教师要运用各种情感教学手段和方法，充分调动学生的积极情感因素，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知能力，最终达到真正提高学生英语水平的目的。

关 键 词：英语课堂 情感因素 实施 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]