牛俊霞

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发文主题：词汇量创设课堂学习词汇和谐氛围情感因素更多>>
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实施英语情感教学 创设课堂和谐氛围
《都市家教（上半月）》2013年第5期88-89,共2页牛俊霞 
笔者从二十世纪六十年代人文主义心理学中的情感因素入手，通过在英语课堂上运用“身体力行，以情感人、换位思考，以情换情、寓教于乐，以情促情、创设情景，以情激情、平等待生，情感交融”等五个方面诠释高中英语情感教学的实施、开...
关键词：英语课堂 情感因素 实施 
培养和训练学生课外学习词汇的策略
《空中英语教室：校本教研》2011年第3期22-22,共1页牛俊霞 
词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一，离开词汇，语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏，词义含混，就会造成理解和表达的障碍。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表...
关键词：词汇量 课外学习 学生 训练 培养 英语教学 语言学 实际意义 
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