《自然界的水》简析与教学建议  

作　　者：苏会敏 

机构地区：[1]河南省尉氏县第三高级中学

出　　处：《青少年日记（教育教学研究）》2013年第6期87-87,共1页

摘　　要：从本单元的知识框架上看，以“水是由什么组成的”、“水的净化”、“水污染与水资源的保护”三个课题围绕水从学科到人文，从生活技术多方位、多视角地认识水、利用水，形成一个较完整、较独立的学习板块。在这一板块中，前有学科知识为主的“水是由什么组成的”，后有人文内容为主的“水污染与水资源的保护”，中间是两者兼而有之的“水的净化”，具有学科内容与人文内容均衡配合且从微观到宏观、学科到生活再到社会，知识和视角逐渐扩大的特点，较好地体现了STSE（科学、技术、社会与环境）教育的思想。

关 键 词：水资源 教学建议 自然界 知识框架 水污染 人文 多方位 多视角 

分 类 号：N031[自然科学总论—科学技术哲学]