基于第二语言习得理论的日语教学研究  

作　　者：张亚峰[1] 

机构地区：[1]北京交通大学语言与传播学院,北京100044

出　　处：《教育教学论坛》2013年第35期97-98,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：中央高校基本科研业务费资助的阶段性成果(项目编号:2011JBM313)

摘　　要：第二语言习得是指人们在获得母语(第一语言)的基础上习得另一种或几种语言的过程。本文依据第二语言习得理论探讨中国的日语二外教学,结合教学实践提出了在日语二外教学中要处理好语言输入与语言实践的关系、发挥母语或已掌握的其他语言在日语学习中的作用及处理好语言环境与日语学习的关系。

关 键 词：第二语言习得 语言输入 语言环境 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]