和诗:解读新诗的一种途径——食指《相信未来》教学手记  

作　　者：张小兵[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学

出　　处：《语文学习》2013年第6期44-46,共3页

摘　　要：近读余德予先生的著作《诗歌写作入门》，书中的一种新诗鉴赏方法引起了我的注意：和诗。新诗应该怎样“和诗”？余先生解释道：“在原诗的启发下，有新意要说，或不同意原诗立意，或有同感，可以自己试着另写一首诗。有的可以和其意，有的可以是反其意。格式不拘，不一定模仿原诗。”①“和诗”是创造性悟读的一种方法，对高中生而言可能有一定的难度。但是，如果诗歌文本浅显易懂，教师再作一些“下水”引导，“和诗”的束缚性要求再降低一些，也一定会别有洞天。食指新诗《相信未来》鉴赏教学中，我大胆尝试了“和诗”这一方法，不但鉴赏的角度得到了丰富，深度也得到了进一步挖掘。

关 键 词：《相信未来》 鉴赏教学 新诗 食指 手记 解读 鉴赏方法 诗歌文本 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]