整合教材，提高英语复习课教学的有效性——“话题式”复习课教学模式的探究与实践  

作　　者：朱旭青 

机构地区：[1]浙江省义乌市荷叶塘初中,322000

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2013年第13期38-38,40,共2页

摘　　要：本文针对当前初中英语复习教学中存在的知识零散、方法单一、费时低效等问题，提出了“话题式”复习课教学模式。该模式就是以话题为载体，结合词汇、语法，贯穿听、说、读、写、做等能力进行操练，具有便于分类记忆词汇、积累典型句式、系统复习语法、训练话题写作等特点。这样可以较好地解决当前初中英语复习教学中的弊端，有效提高初中英语复习的质量和效果。

关 键 词：话题式 英语复习课 有效性 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]