适应CLEN新大纲变化 改革儿科护理教学  

作　　者：徐利云[1] 谢洪波[1] 

机构地区：[1]淮阴卫生高等职业技术学校,江苏淮安223300

出　　处：《承德医学院学报》2013年第4期350-351,共2页Journal of Chengde Medical University

摘　　要：2008年我国颁布实施的《护士条例》（简称《条例》）规定：护士执业应先取得护士执业资格证书。目前，参加护士执业资格考试（CLEN）的主要人群是中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书的学生。《条例》在这点上的最大变化是应届毕业生不再需要在医院工作一年就可以参加护士执业资格考试，且就业前必需取得护士执业资格证书。我国自1995年推行护士执业资格考试以来，考试的方法和大纲也在不断发生变化，2011年实施的新大纲进行了重大调整：①考试科目由原来的基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力整合为专业实务和实践能力；②考试内容的编排形式由学科变化成系统，即由原来的5门课程变化为21章，具体内容更加全面，还新增了中医、精神护理等考试内容，且涉及疾病的种类也在增多。③临床病例成为知识考点背景，且题量增大。

关 键 词：儿科护理教学 护士执业资格考试 新大纲 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]