基于小班化教育的班级自我管理研究  

作　　者：朱丹雯 

机构地区：[1]广州市越秀区七株榕小学

出　　处：《师道（教研）》2013年第4期34-34,共1页

摘　　要：一、班级自我管理唤起学生的自我教育 在实践中，我们发现，与斑主任为核心的班级管理相比，班级自我管理具有明显的优势：1．了解情况，有的放矢。在我国，魏书生的班级自我管理研究与实践已取得众所周知的成效。他强调了解与研究学生，认为育人先知人，了解学生，方能根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。

关 键 词：班级管理 小班化教育 管理研究 研究学生 自我管理 自我教育 斑主任 魏书生 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]