关于建设数字化家庭学习环境的建议  

出　　处：《中国远程教育》2013年第12期4-4,共1页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：目前数字化学习环境的缺陷第一，目前的数字化学习模式只针对个人，是个人学习环境理论指导下的实践产品。当前，数字化教育和远程教育服务基本关注的是虚拟学习环境（VLE），个人学习环境（PLE）的研究和实践。无论学历教育和非学历教育，青少年的基础教育和数字教育，基本都是以个人为对象。这种宏观上的基本定位就决定了学习模式、教学资源、支持服务和评价管理都受到很大的制约。相比之下，服务于所有家庭成员的家庭学习环境（HLE）很显然有无可比拟的优越性。

关 键 词：数字化学习环境 家庭学习环境 个人学习环境 远程教育服务 非学历教育 虚拟学习环境 学习模式 数字化教育 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]