教育追梦人的幸福  

作　　者：吴国珍[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教师教育研究所

出　　处：《江苏教育（教育管理）》2013年第5期7-9,共3页Jiangsu Education

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(2011年)“小学教师专业发展的理论与实践研究”(项目批准号11JJD880038)的阶段成果

摘　　要：为什么目前教师们普遍觉得不幸福？教师的职业幸福感哪里去了？这个问题的重要性不仅在于，没有幸福的教师，就不会有幸福的学生；更加在于，只要是人，要么真正幸福，要么一点儿也不幸福。但往往小我的满足感遮蔽了生命本体喜悦层面的幸福感，而意识不到这一点。教师是和生命互动的群体，只要没有体验到本体喜悦层面的幸福，通常会更敏锐地感受到不幸福。

关 键 词：职业幸福感 教育 生命本体 教师 满足感 喜悦 学生 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]