高中地理新课程探究式课堂教学模式的构建  

作　　者：黎劲松 

机构地区：[1]江西省宜春市樟树中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第13期33-33,共1页Course education research

摘　　要：改变地理学习方式是高中地理新课程改革的显著特征之一。改变传统的＂输灌＂式教学的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,成为高中地理新课改的核心[1]。因而摸索一种好的教育模式不能不说是迫在眉睫。在高中地理新课改中要重视强化学生的非智力因素,激发动力系统,使学生在学习过程中进入积极、主动的愤悱心理状态,在自主探究学习过程中自主地获取知识,促进学生全面素质的提高。

关 键 词：课堂教学模式 高中地理 探究式 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]