方法论智慧:专业成长新视阈  

作　　者：林婧影[1] 

机构地区：[1]安溪县教师进修学校

出　　处：《福建教育（小学版）（A版）》2013年第4期1-1,共1页Fujian Education

摘　　要：教师专业成长的过程，是对教育教学规律的认识不断深化的过程，是综合运用“以我观之”“以物观之”“以你观之”“以道观之”方法论，并形成方法论智慧的过程。

关 键 词：方法论 智慧 教师专业 教学规律 综合运用 

分 类 号：N02[自然科学总论—科学技术哲学]