小学教育专业本科生研究能力培养:经验、困境与对策  

作　　者：李宝庆 肖庆顺[2] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715 [2]天津市教育科学研究院,天津300191

出　　处：《天津市教科院学报》2013年第2期26-29,共4页Journal of Tianjin Academy of Educational Science

基　　金：西南大学第五届教育教学改革项目"研究型大学建设中本科生研究能力培养:经验;困境与对策";重庆市研究生教育教学改革项目"免费师范生在职教育硕士教学质量的保障体系研究"(YJG123059)阶段性研究成果

摘　　要：文章从理论与政策基础、实践的回应、价值的引领与创新三个方面总结了小学教育专业本科生研究能力培养的经验,并对培养中存在的几个方面的困境作了简要分析,并有针对性地提出了解决对策:转变观念,优化课程设置,改革课堂教学,实现培养形式多样化,健全学校支持系统。

关 键 词：小学教育专业 研究能力 对策 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]