浅谈语义的具身化及其在外语词汇教学中的运用  

作　　者：王春荣[1] 

机构地区：[1]上海政法学院外国语学院

出　　处：《学子（理论版）》2013年第5期130-131,共2页

基　　金：上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金课题“探索大学英语阅读教学的新模式”(szf10012)

摘　　要：本文从讨论传统语义学对词意的困惑开始,通过实例证明真值语义学的词意观的缺陷。其次,从形式主义和认知语言学角度,分别阐述了两派对词意的不同诠释。在此基础上,本文提出一条认知规律,即意义是个范畴概念,是基于身体体验的,意义具有具身化,那么在外语教学中遵循这条规律也应是理所当然的。

关 键 词：语义 具身化 范畴 词汇教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]