应用元认知理论提高学生英语听说能力的研究与实践  

作　　者：郭园园[1] 高伟华[1] 

机构地区：[1]沈阳化工大学,辽宁沈阳110023

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2013年第5期6-7,12,共3页Journal of Language and Literature

基　　金：辽宁省"大学生创新创业训练计划"项目(201210149036)"应用二元转换理论提高学生英语听说能力的实践研究"阶段性研究成果;沈阳化工大学2011年度教学研究基金项目(2011B023)"基于二元转换理论构建学生英语听说能力培养模式的实证研究"的阶段性研究成果

摘　　要：随着外语教学的改革和发展,大学生英语听说能力的培养受到越来越多的学者和研究人员的关注和重视。而面对"聋哑英语",如何提高大学生英语听说能力成为困扰人们的一大难题。本文以此为突破点,分析元认知理论在提高学生英语听说能力方面的优势,并通过对实验班级进行为期三个月的元认知听说能力培训,明确了该项方法的实施效果,认为该项实验方法具有一定的应用价值和推广价值。

关 键 词：元认知 英语听说 能力培训 

分 类 号：H313[语言文字—英语]