智力落后儿童的主题教学  

作　　者：陶乙霆[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市妇幼保健院

出　　处：《学园》2013年第13期191-192,共2页Academy

摘　　要：由于智力落后儿童的特殊性和现有教学模式的桎梏,主题教学应运而生。它以主题板块的形式将智力落后儿童所需的知识和经验技能组织起来,要求多感官参与,将教师的主导作用和学生的主体能动性有机地结合起来。主题教学由主题的选定、主题目标的制定、主题资源的准备、主题教学的实施以及主题教学的评价五个部分组成。本文选择一主题案例进行详细说明。

关 键 词：智力落后 主题教学 

分 类 号：G746[文化科学—教育学]