基于儿童文化 崇尚个性发展——学军小学弹性学习制度的实践探索  

作　　者：李勤[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市学军小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2013年第6期3-4,共2页

摘　　要：引子：杭州女孩薛逸歌，就读学军小学。从进学军小学一年级开始，整整六年，薛逸歌一天几乎只上半天课，成了学校的“半天族”，另一半时间在学习钢琴。她11岁拿到亚洲钢琴公开赛儿童组第一名，12岁时被奥地利莫扎特音乐学院录取为少年大学生。上述案例中的这类学生其实在很多学校中也并不鲜见。面对这种情况，学校教育不能无动于衷，而是应当思考采取恰当的措施，实施个性化的教育，为不同类型儿童的个性化发展提供帮助。

关 键 词：弹性学习制度 小学一年级 个性发展 文化崇尚 儿童 少年大学生 个性化发展 学校教育 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]