音乐鉴赏的想象视域  

作　　者：陈新坤[1] 

机构地区：[1]南京师范大学音乐学院

出　　处：《中国音乐教育》2013年第6期8-12,共5页China Music Education

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目《音乐诠释学》研究成果,项目批准号为11YJC760009;江苏省社会科学基金项目《西方现当代音乐诠释理论研究》研究成果,项目批准号为11YSC011

摘　　要：音乐鉴赏是高校音乐教育中最普遍、也是最重要的课程之一，然而这门课程并没有受到学生应有的重视，学生往往并非出于兴趣和热爱来选这门课。造成这一状况的因素有很多，教师没有找到让学生进入音乐世界的理想方式无疑是这些因素中最为关键的一个。鉴于此，本文指出想象是音乐鉴赏相对理想的方式，它非常贴舍音乐这门艺术的特性，在音乐鉴赏中发挥着根本的作用。文章从音乐鉴赏中想象的必然性、切入路径和同一性三方面展开论述，希望为音乐鉴赏教学带来思维观念上的启迪。

关 键 词：音乐鉴赏 想象 同一性 

分 类 号：J605-4[艺术—音乐]