点击习作 链接阅读——一个一线教师对三年级学生习作起步的实践与思考  

作　　者：王益红 

机构地区：[1]江苏省江阴市璜塘实验小学

出　　处：《新作文（小学作文创新教学）》2013年第6期12-14,共3页New Writing

摘　　要：三年级的起步习作是整个习作教学的关键环节，这一时期的习作教学质量直接影响着学生习作能力的形成。然而，在现实中，这一起步习作却让学生、老师谈之色变，学生怕写，教师畏教，起步习作教学一直走在“高耗低效”的路上。如何引导三年级学生会写习作、乐于习作呢？笔者认为，让习作链接于阅读，是三年级起步习作走向“高效低耗”的一条出路。

关 键 词：学生习作 一线教师 三年级 阅读 链接 实践 习作教学 习作能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]