让科学事实及问题导引促进有效教学——以《细胞膜》教学片段为例  

作　　者：叶帅君[1] 

机构地区：[1]绍兴市高级中学

出　　处：《考试周刊》2013年第38期166-166,共1页

摘　　要：教师要通过教学情境的创设，以任务驱动学习，调动学生的已有经验，指导学生体验和感悟。作者以《细胞膜》的教学片段为例．探讨如何提炼科学事实及如何设置问题才能使课堂教学更有效。

关 键 词：《细胞膜》 科学事实 问题导引 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]