民族教育信息资源数字化现状分析与归因、对策的研究  

作　　者：陈娟娟[1] 孙瑜[1] 田莉[2] 孙旭[1] 

机构地区：[1]云南师范大学信息学院,云南昆明600500 [2]云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明650500

出　　处：《中国电化教育》2013年第7期74-79,85,共7页China Educational Technology

基　　金：民族教育信息化教育部重点实验室开放基金"非规范民族教育知识处理技术研究"(基金编号:EIN2011B002)成果

摘　　要：在民族教育信息化的大浪潮下,为了把握民族教育信息资源的数字化建设方向,使其得到一个良性发展,该文阐述了民族教育信息资源数字化的科学内涵与其相关概念之间的关系,对其进行精确定位,在此基础之上,把握我国民族教育信息资源数字化建设的途径、成果及特点。继而通过文献调查法和实证研究法,从两个方面对其进行详细研究:一方面,从"质"与"量"的双重维度对民族教育信息资源数字化的现状、归因进行分析;另一方面,借鉴教育技术学的AECT94定义,以开发为落脚点,对民族教育信息资源的数字化建设做了切实可行的构想——进行专题少数民族教育信息资源智能教学系统的搭建,并进行了详细描述和可行性分析。

关 键 词：民族教育信息资源 数字化 现状 归因 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]