唐山幼儿园教育环境质量现状分析与改善  

On the Education Environment Quality of Kindergartens in Tangshan

作　　者：胡彩云[1] 

机构地区：[1]河北唐山师范学院教育学院,唐山063000

出　　处：《学前教育研究》2013年第8期9-13,共5页Studies in Early Childhood Education

基　　金：国家社会科学基金项目"学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究"(编号:AHA090006);唐山师范学院博士基金项目"唐山市学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究"(编号:10010698)的阶段性研究成果

摘　　要：本研究以河北省唐山市路北区、路南区、丰润区、丰南区17所幼儿园为样本,对幼儿园教育环境现状进行了质量评定。结果发现幼儿园教育环境质量整体水平不高;城、乡幼儿园教育环境质量发展不均衡;各区县幼儿园教育环境质量发展水平不均衡。为提高教育环境质量",普三"工程中应确立"质量"先行的理念,建立健全教育质量评估体制,根据质量状况制定有针对性的教育投入计划,从数量、质量两方面保障师资配备。Taking some districts in Tangshan as samples, this study evaluated the education environment quality of 17 kindergartens. The study found that the overall level of the quality was not high, and there was an imbalance between urban and rural kindergartens. In order to improve the quality of education environment, improving education quality should go ahead in ＂Pu San＂ project.

关 键 词：幼儿园教育质量 教育环境质量 城乡差异 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]